Et pourtant, ils lisent...

    Le dernier livre que j'ai lu est un ouvrage sociologique sur lequel je devais rendre un dossier à un de mes professeurs. Cependant, j'ai personnellement choisi ce livre car le sujet m'intéressait beaucoup. 

La quatrième de couverture :

    Il court sur l'état de la lecture en France les propos les plus alarmistes. Et l'on a raison de s'en préoccuper : c'est un enjeu national. Encore faut-il éviter, sur une matière aussi sérieuse, les propos de café du commerce. Voici du solide : une enquête de quatre ans auprès de 1200 élèves. La plus ample et méthodique qui ait jamais été entreprise en France. Les résultats sont surprenants. Oui, les jeunes lisent. Ils lisent au collège, et surtout, à ce stade, ils lisent pour eux-mêmes. Mais la rupture avec le lycée est nette. Au collège, lecture personnelle et lecture scolaire se recoupent largement. Au lycée, elles se différencient et ne font pas nécessairement bon ménage. Plus longtemps les élèves séjournent à l'école et moins ils lisent pour eux-mêmes. On peut réussir dans les études et ne pas lire. On peut aussi lire et ne pas réussir. L'école forme pourtant des lecteurs, même si beaucoup s'écartent du modèle littéraire traditionnel. Un livre dérangeant et nuancé. Un instrument remarquable pour connaître ce que nos enfants ont réellement en tête.

Mon analyse :

    Christian Baudelot, le directeur d'édition, est un sociologue français contemporain qui aime aller à contre-courant. Pour lui, l'important est de comprendre les minorités et des les intégrer dans la société. Il est également agrégé en Lettres classiques. Ces deux cursus le mènent, avec l'aide de deux de ses élèves, Marie Cartier et Déprez Christine, à faire une étude de quatre ans sur un échantillon de 1200 élèves venant de trois collèges différents au sein de trois académies. Son but ? Savoir si les dires alarmistes sur la condition de la lecture en France sont fondés. Grâce à des questions précises, visant à connaître les lectures, leurs fréquences, leurs genres, leurs raisons, ils dressent des catégories d'élèves, selon leur sexe et leur milieu social de provenance. 

Il en ressort que les adolescents lisent, et de plus en plus depuis une vingtaine d'années. Les chercheurs distinguent pourtant deux temps : celui du collège et celui du lycée. Au collège, les élèves ne font pas la différence entre livres scolaires et livres de loisir. Ce qu'ils recherchent, c'est le plaisir. A l'époque de l'enquête, l'auteur le plus lu est Stephen King. Les élèves privilégient donc la science-fiction ainsi que le roman policier. Mais ces lectures sont mêlées à des grands noms littéraires dont Maupassant, Zola et Christie. Les collégiens recherchent donc l'échappatoire à leur quotidien. Au lycée, la tendance s'inverse. En littérature, le professeur cherche à apprendre aux élèves les clés pour l'analyse littéraire, à commencer par la différenciation entre panthéon littéraire et paralittérature. Se crée alors une rupture entre lecture ordinaire et lecture savante. Les lycéens rejettent majoritairement les livres scolaires, perçus comme ennuyeux et difficiles à appréhender. Mais ils lisent également moins, privilégiant le cercle social à la lecture, vue comme un loisir intime obligeant à se replier sur soi-même. C'est alors que les chercheurs mettent au jour un élément surprenant : plus on fait d'études, moins on lit. Par manque de temps, par dégoût de l'obligation de lire. Pourtant, les capacités critiques littéraires restent ancrées chez les élèves.

Cependant, l'élément principal à retenir, c'est que les adolescents lisent plus qu'avant. Alors pourquoi ces propos alarmistes de la part des intellectuels de la littérature et des médias ? Baudelot l'explique simplement par le fait que les statistiques sont analysées afin de leur faire dire ce qu'on veut. Pour Baudelot et ses étudiantes, plus de 60% des adolescents lisent de façon plus ou moins régulière. Là où les intellectuels s'égarent, c'est dans la confusion qu'ils font entre littérature et lecture. En effet, le panthéon littéraire est de moins en moins au goût des adolescents.

Mon avis :

    Enfin ! Il était temps qu'une analyse neutre se fasse sur les conditions culturelles des élèves. Je ne sais pas ce qu'il en est pour vous, mais personnellement j'en ai marre qu'on mette d'un côté l'élite cultivée et de l'autre les ZEP violents. Je suis moi-même issue d'une ZEP, je me suis donc sentie particulièrement concernée par cette enquête. OUI, les jeunes lisent. Peut-être pas des oeuvres appartenant à la culture littéraire, mais pas non plus seulement des bandes dessinées ou des mangas. Ils cherchent à des oeuvres répondant à leurs attentes de divertissement ou à leurs réponses sur la vie. Pour cela, ils se tournent vers la science-fiction, les romans policiers, les témoignages, et parfois même les oeuvres réalistes dont celles de Zola. La lecture n'est pas en danger.

Pour ma part, je pense simplement qu'il serait temps de renouveler le panthéon littéraire enseigné au collège et au lycée, et de faire place à des oeuvres plus jeunes qui correspondraient plus aux attentes des élèves et leur permettraient de prendre goût à la lecture.


BAUDELOT Chrisitan, CARTIER Marie, DEPREZ Christine. Et pourtant, ils lisent... Paris : Edition du Seuil, 1999. 246p. (coll. L'Epreuve des faits).

Présentation d'une lectante

J'aime les livres. Depuis aussi loin que je me souviens. Cela a commencé petite, avant même que je sache lire. Mon papa me lisait une histoire tous les soirs avant de dormir. J'ai très vite appris à lire, pour "prendre le relais". Et je n'aime pas seulement le texte, mais bien l'objet en lui-même. Je peux admirer une couverture de livre (dont souvent les prix m'empêchent l'achat), et surtout, j'adore l'odeur des vieux livres. C'est pour ça que pour l'instant, je ne suis pas attirée par les liseuses électroniques. Je comprends parfaitement l'innovation et le côté pratique de l'objet, mais j'ai besoin de toucher le livre, tourner les pages, le sentir. Ce que je préfère, c'est de m'apercevoir qu'un livre acheté neuf a pris cette odeur particulière. Ne me prenez pas pour une folle, restez s'il vous plaît. Je suis juste bibliophile. 

Tout le monde le sait, les livres permettent de s'évader du quotidien. Je pense que peu importe le genre que l'on privilégie, on s'éloigne de son quotidien. Lire, c'est se divertir, apprendre, s'émouvoir, principalement. Cela peut même devenir un métier. Mon rêve ultime. 

De ce fait, je suis devenue une vraie littéraire, avec un baccalauréat littéraire et une licence de lettres en poche. Si je me lance maintenant, mis à part les encouragements de mes proches, c'est que je suis en "temps mort". Après un premier semestre en master recherche spécialisé en lettres, je me suis aperçue que ce n'était pas ce qui me plaisait. J'ai donc pris la décision d'arrêter. Mais pas de ne plus rien faire. Donc voilà, j'ouvre ce blog. 

Loin de moi l'idée de donner une image de rat de bibliothèque. De part ma formation, j'ai acquis les outils d'analyse de littérature. Mais je suis contre la glorification d'un panthéon d'auteurs. Personnellement, je ne trouve pas forcément certains livres dits "classiques" des plus intéressants, et je n'aime pas me sentir obligée à lire ces livres plutôt que d'autres. Je veux juste que le texte me plaise, que je puisse m'identifier ou ne pas vouloir le faire, justement. 

Et comme littéraire ne veut pas dire rat de bibliothèque ou bohème, je suis aussi une fille futile qui tient un blog de vernis : Rennes de Pique. Si ça vous tente, vous êtes les bienvenus.
Et pourquoi "lectante" et pas "lectrice" ? Parce qu'en tant que littéraire, j'ai eu affaire à beaucoup de théories, dont celle de Michel Picard dans La lecture comme jeu. Le lectant est l'instance au sein du lecteur qui s'intéresse à la critique du livre, soit ce que je voudrais mettre en place ici, en expliquant ce qui m'a plu ou déplu dans une oeuvre. 

Et si vous avez des titres à me conseiller, des choses que vous aimeriez voir ou dont vous voudriez l'avis, ou des critiques pour que je m'améliore, n'hésitez pas à me laisser un commentaire. Je vais de ce pas me créer un profil Hellocoton, plateforme regroupant des blogs sous différents thèmes.